Λίγες μέρες μετά το τέλος της Αποκριάς, οι μαθητές της Β’ Δημοτικού ενημερώθηκαν για την περίοδο της Μεγάλης Νηστείας και γνώρισαν ένα παλιό έθιμο, αυτό της κυρά-Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα είδος ημερολογίου με το οποίο μετρούσαν παλαιότερα τις εβδομάδες της νηστείας μέχρι την Ανάσταση του
Την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν μια βιωματική ιστορική αναδρομή στην καθημερινότητα, στα ήθη και στα έθιμα των προγόνων μας είχαν οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού κατά την επίσκεψή τους στο Μουσείο Βορρέ στην Παιανία, την Τετάρτη 7 Μαρτίου 2017. Αφού ξεναγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου, όπου
Oι πρωτόγονοι άνθρωποι δε χρησιμοποιούσαν τη γραφή, γιατί απλούστατα δεν υπήρχε γραφή. Είχαν, όμως, έμφυτη την ανάγκη να επικοινωνήσουν. Οι άναρθρες κραυγές δεν τους ήταν αρκετές. Έπρεπε να «ανακαλύψουν» έναν ακόμα τρόπο να «συνομιλήσουν». Και τον βρήκαν. Οι ζωγραφιές στους βράχους των σπηλαίων δεν έπαιζαν
Με αφορμή την αποκριάτικη γιορτή του Σχολείου μας οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού αξιοποίησαν τις γνώσεις τους στη Γεωμετρία προκειμένου να σχεδιάσουν τους «δικούς» τους χαρταετούς! Η απλή κατασκευή γεωμετρικών σχημάτων απέκτησε μορφή και υπόσταση, αφού οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και μετέτρεψαν τα ισόπλευρα
Οι μαθητές της Β΄ Δημοτικού, συμμετείχαν στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι 4 εποχές» στο Θεατρικό εργαστήρι τέχνης & πολιτισμού «Ένεκα παιδείας». Ως ναύτες ενός παράξενου πληρώματος γνώρισαν τις ομορφιές των εποχών (καιρικές συνθήκες, ήθη, έθιμα, γιορτές) και στη συνέχεια, ντυμένοι όλοι με κοστούμια συνέθεσαν και
Με στόχο την καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στο βιβλίο και την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, όλοι οι μαθητές της Β΄ δημοτικού επισκέφτηκαν με τις δασκάλες τους την βιβλιοθήκη του σχολείου. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να πάρουν συνέντευξη από τον βιβλιοθηκονόμο, να γνωρίσουν τα δικαιώματα αλλά και
Με αφορμή την πρόσφατη Χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση των μαθητών του Δημοτικού, οι «Φεγγαροσκεπαστές» και στο πλαίσιο του μαθήματος National Geographic στο κεφάλαιο «Οι φάσεις της Σελήνης», μαθητές της Β΄ Δημοτικού κλήθηκαν να τις αποτυπώσουν με έναν δημιουργικό τρόπο χρησιμοποιώντας ένα «γλυκό» μέσο. Πιο συγκεκριμένα, οι
Στο πλαίσιο του μαθήματος Γεωγραφία – Μελέτη Περιβάλλοντος οι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού μελετούν την Ελλάδα ανά γεωγραφικό διαμέρισμα μέσω μιας διαδραστικής και βιωματικής διαδικασίας, η οποία εκτός από τα πολιτικά και γεωμορφολογικά στοιχεία ανά νομό – περιφέρεια δίνει και άλλες σημαντικές πληροφορίες ιστορικού, περιβαλλοντικού,
Οι μαθητές της Δ΄ προετοίμασαν μια διαθεματική εργασία (Μελέτη Περιβάλλοντος-Γλώσσα-Πληροφορική) με θέμα την περιβαλλοντική μόλυνση/ ρύπανση. Η θεματολογία δόθηκε από τους δασκάλους τους, έτσι ώστε να υπάρχει μεγάλη ποικιλία και να καλυφθεί το θέμα επαρκώς. Οι μαθητές ατομικά ή ομαδικά αναζήτησαν πληροφορίες από διάφορες πηγές
Με αφορμή το ιδιαίτερα σημαντικό θέμα της οδικής ασφάλειας και στο πλαίσιο της ενότητας «Ασφαλώς κυκλοφορώ» στο μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού προσέγγισαν το θέμα μέσω μιας βιωματικής διαδικασίας η οποία είχε ως στόχο την ευαισθητοποίησή τους. Οι μαθητές ανέλυσαν τη σημασία
